Jakarta (Humas MAN 11 Jakarta Selatan) — Semangat transformasi pendidikan terus mewarnai pelaksanaan hari kedua Rapat Kerja (Raker) MAN 11 Jakarta Selatan Tahun Pelajaran 2026/2027. Peserta raker mendapatkan materi dari Widyaiswara Pusbangkom SDM Pendidikan dan Keagamaan Kementerian Agama RI, Nuraini, M.Pd., yang menyampaikan materi “Strategi Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC). Materi ini menjadi penutup yang inspiratif sekaligus memberikan perspektif baru mengenai pentingnya menghadirkan pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada capaian akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter peserta didik secara utuh.

Dalam pemaparannya, Nuraini, M.Pd. menegaskan bahwa Kurikulum Berbasis Cinta merupakan paradigma pendidikan yang menempatkan nilai kasih sayang sebagai fondasi utama dalam setiap proses pembelajaran. Guru tidak hanya berperan sebagai penyampai ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai pendidik yang mampu menghadirkan suasana belajar yang aman, nyaman, menyenangkan, serta membangun hubungan yang penuh empati dengan peserta didik. Beliau mengajak seluruh guru MAN 11 Jakarta Selatan untuk menjadikan kelas sebagai ruang tumbuh yang mampu mengembangkan potensi intelektual, spiritual, sosial, dan emosional peserta didik secara seimbang. 

Dengan demikian, proses pembelajaran tidak hanya menghasilkan siswa yang cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan siap menghadapi tantangan global. Dalam penyampaiannya tersebut dijelaskan bahwa Kurikulum Berbasis Cinta dibangun melalui Kerangka KBC (Sistem 5-5-5) yang bertujuan membentuk Insan Paripurna melalui tiga komponen utama, yaitu lima nilai dasar (Panca Cinta), lima tujuan pembentukan karakter lulusan, dan lima lingkungan belajar yang mendukung proses pendidikan. Nuraini menjelaskan bahwa peserta didik perlu dibimbing untuk menumbuhkan lima nilai dasar sebagai landasan karakter, yaitu:

• Cinta kepada Allah SWT dan Rasul-Nya.
• Cinta terhadap ilmu pengetahuan.
• Cinta terhadap lingkungan.
• Cinta kepada diri sendiri dan sesama manusia.
• Cinta kepada tanah air.

Kelima nilai tersebut menjadi fondasi dalam membentuk peserta didik yang religius, berintegritas, peduli terhadap sesama, serta memiliki semangat kebangsaan yang kuat. Selain itu, Kurikulum Berbasis Cinta juga diarahkan untuk melahirkan lulusan yang memiliki karakter:

• Humanis;
• Nasionalis;
• Naturalis;
• Toleran; dan
• Penuh cinta.

Karakter-karakter tersebut diharapkan mampu membentuk generasi yang tidak hanya unggul dalam prestasi, tetapi juga mampu hidup berdampingan dalam masyarakat yang majemuk, menghargai keberagaman, serta menjadi agen perdamaian di lingkungan sekitarnya.

Selain penguatan karakter, Nuraini menekankan pentingnya membangun ekosistem belajar yang mendukung tumbuh kembang peserta didik. Lingkungan belajar yang ideal menurut Kurikulum Berbasis Cinta adalah lingkungan yang:

• Aman dan bebas dari kekerasan;
• Nyaman secara fisik maupun psikologis;
• Ramah melalui interaksi yang saling menghormati;
• Menyenangkan (joyful learning); dan
• Menyejahterakan dengan memperhatikan kebutuhan mental maupun fisik peserta didik.

Menurut beliau, lingkungan belajar yang positif akan mendorong lahirnya peserta didik yang percaya diri, kreatif, dan memiliki motivasi belajar yang tinggi. Dalam sesi yang berlangsung interaktif tersebut, Nuraini juga mengingatkan bahwa implementasi Kurikulum Berbasis Cinta tidak cukup diwujudkan melalui dokumen kurikulum, tetapi harus tercermin dalam sikap dan perilaku guru sehari-hari. Guru diharapkan menjadi teladan dalam membangun komunikasi yang santun, menghargai perbedaan, memberikan penguatan positif kepada peserta didik, serta menciptakan pembelajaran yang bermakna dan membahagiakan. Pendekatan ini sejalan dengan visi MAN 11 Jakarta Selatan dalam membangun madrasah yang religius, berprestasi, serta mampu mencetak lulusan yang siap bersaing di tingkat nasional maupun internasional tanpa meninggalkan nilai-nilai kemanusiaan dan akhlakul karimah.

Melalui sesi ketiga ini, seluruh peserta Rapat Kerja memperoleh pemahaman yang lebih mendalam mengenai pentingnya menghadirkan pendidikan yang berpusat pada peserta didik (student-centered), berbasis nilai, dan berorientasi pada pembentukan karakter.Rangkaian pembinaan pada hari kedua menjadi bagian penting dalam mengakselerasi implementasi 7 Summit 11 sebagai strategi transformasi MAN 11 Jakarta Selatan menuju madrasah yang religius, berprestasi, dan mendunia. 

Dengan mengintegrasikan tata kelola yang profesional, budaya refleksi pembelajaran, serta implementasi Kurikulum Berbasis Cinta, MAN 11 Jakarta Selatan semakin optimistis mewujudkan ekosistem pendidikan yang unggul, humanis, dan adaptif terhadap tantangan masa depan. Semangat kolaborasi yang terbangun selama Rapat Kerja menjadi modal berharga bagi seluruh civitas akademika MAN 11 Jakarta Selatan untuk terus menghadirkan layanan pendidikan yang berkualitas, mencetak lulusan berakhlak mulia, berprestasi, serta mampu memberikan kontribusi nyata bagi kemajuan bangsa dan peradaban dunia.